夏天打垒球能给你带来什么？ 健美的身材，有趣的回忆，一群合得来的朋友？ 或者，通往经济学的大门？ 在《游戏中的行为经济学：场上行为与游戏致胜之谜》一书中，人们或许能找到答案。
故事始于1984年。
那一年，在密歇根州奥顿维尔的湖滨，第二届犹太青年夏令营正在进行中。 数百名来自美国各州的孩子们，按照宿舍分组，组成了多支垒球队，准备参赛。
事情进展顺利，但有一个问题。 夏令营强调合作精神，就是说不管孩子们有没有运动天赋，都要上场打球。 7号寝室里有8个孩子，都挺能干的，但第9个孩子是个例外。 孩子又瘦又高，最大的特点是幽默大方，缺点是四肢很不协调。
不出所料，在7号宿舍上场后，这孩子被送到了右外野，也就是场地的边缘。 因为，按照通常的打法，这个位置的球员与对方打出的球接触较少。
比赛前期，7号寝室一直领先。 直到老九登场，不妙的事情发生了。 只见他站着笨拙，拿球棒的方向错了，连续挥了三下JRS直播，连球的影子都没碰到。 这一次，对方发现了老九的弱点，找到了反超的机会。 每当轮到对方球队击球时，他们就会将球击向右外野。 球朝那个方向飞去，落在第 9 个孩子的前面，在他身后，但就是没有落在他挥动接球的手套上。 结果对方连续得分，7号宿舍输掉了比赛。
几个星期后，7号房的聪明人想出了一个主意：不让第九个孩子在右外野，让他当接球手，负责在比赛中接球和接本垒附近的球。 击球呢？ 从表面上看，这个计划是有悖于常理的，毕竟大家都不是这么玩的。 但是仔细一想，这样的安排是不是真的不合适呢？
因为慢速垒球比赛不允许“偷垒”，即跑垒员完全靠自己跑，并在投手投球时试图推进到垒上，所以第 9 个孩子的传球技巧不再是问题。 更何况7号宿舍场上有8名队员，他们不会让对方太多人跑垒的。 即使对方的跑垒员有机会跑到本垒得分，主队的投手或一垒手通常也有足够的时间回到本垒进行掩护。
这是一个可见的好处。 还有看不见的。
如果对方击球手没有击中球，第 9 个孩子由于跑动速度较慢，将需要更长的时间才能将球捡回，并将球扔回本队的投手。 一场慢下来的比赛会给所有击球手带来压力，毕竟，谁能一直保持专注？ 尤其是孩子。 只要有人稍有懈怠，机会就会来。
事实证明了这一战略的有效性。 自从老九成为接球手后，那个夏天七号宿舍一场比赛都没输过。
7 号卧室里有两个疯狂的体育迷，一个是 ，另一个是本书的两位作者 Jon 。 两人都表示这件事对他们很有启发：常规策略在大多数时候确实有效，但如果前提条件发生巨大变化，最好质疑常规策略并尝试一些新的选择。
如同小时候一样，这一次，他们选择再次合作，以《赛场中的行为经济学：场上行为与赛场输赢之谜》挑战传统竞技智慧。 比如，“喂”好运气的队友能不能提高胜率？ 谁更有可能赢得冠军，防守更好的球队还是进攻更好的球队？ 为什么裁判吹哨少了，比赛更精彩了？
本书认为，从某种意义上说，运动是人生的隐喻。 反过来，生命也是运动的缩影。 运动员和教练员，尽管他们的专业性无与伦比，但仍然与我们一样受制于相同的人类行为和经济学规律。 因此，即使是体育比赛，也像日常生活中的所有经济现象一样，可以用奖励、恐惧、欲望等动机来解释。 问题的关键在于我们需要注意什么，我们应该如何看待。 如果有数据支持分析就更好了。
从表面上看，作者在整本书中探索了足球、篮球、足球、棒球、垒球、高尔夫和许多其他运动，其中许多运动彼此之间关系不大。 但实际上，在这一切现象的背后，隐藏着看不见的经济线索：例如，激励因素不仅可以为运动员、教练员和球队老板提供强大的动力，还可以用来预测他们的行为； 人的认知偏差存在于工作和生活的方方面面，投资行为也是如此，运动也是如此； 等等。
作者说：“按照我们的预料，本书后面章节提出的很多观点和主张，都会引起争议和质疑。如果真是这样，我们的任务也就完成了。” 因为他们的目的不是介绍体育知识，推荐你喜欢的运动，而是引导读者换个角度看体育，或者用体育更轻松愉快地“教”行为经济学。
行为经济学是用经济学的方法研究人的行为的科学，而不是研究人的经济行为的科学。 因此，两位作者用它来研究身体活动，您不应该感到惊讶。 这本书不仅可以让运动员和教练员受益，也可以启发那些想要更聪明、更高效地生活的人。 （本文来源：经济日报 作者：肖寒）